制作洛神赋的最小对校表

《洛神赋》异文对校表：逐项记录而不擅改原文

异文对校的第一任务是准确呈现差异，而不是抢先裁决。一个字形变化可能来自古今字、通假、刻印讹误、转录错误或现代规范化；没有版本链和语境证据时，只能说明不同，不能凭顺口程度修改。

使用段落锚点、版本甲写法、版本乙写法、各自来源、对语义或韵律的影响、当前状态。段落锚点尽量依靠上下文而非网页行号，因为页面重排会变化。当前状态可选 RECORDED、REVIEWED、UNRESOLVED，避免只有“对”“错”两种过度简化。

核对页面是否因简繁转换、OCR 或字体缺字造成差异。能看到影像时，保留图像位置记录但不复制整页；不能看到时，明确写“仅对数字转录”。同一错误被多个转载站复制，不会因出现次数增加而更可信。

查看异字是否改变语法角色、意象关系、声律或与上下句的照应。评价必须展示理由，例如某读法与同段动作方向更一致，而不是简单写“更美”。若两种读法都能成立，可并列解释其效果，让读者知道裁决尚未完成。

面向普通读者，只展示与当前解释直接相关的少量异文，并给出方法说明。完整对校记录可作为研究附件，但仍需尊重现代整理本和影像的使用条件。本站不建立整篇替代性电子校本，因此不会将多个来源全文合并后公开。